高校生に対するAIとビッグデータの理解を深めるための授業が行われました。この授業では、AIがどのように機能するかを理解し、将来どのような職業を選んだとしてもAIが重要なツールになること、そしてAIの意味ある、関連性のある、責任ある、倫理的な設計、開発、展開、管理において学生自身が果たすべき役割、責任、権利について意識を高めることが目的でした。
AIについての基本的な概念、ユーザーの意図と望ましい結果の理解から始め、AIモデルのトレーニング、人間中心の制御、限定された自律性、連続的な学習と適応などが強調されました。AIユーティリティ関数とは、AIモデルの意思決定を導く変数、指標、関連する重みを含むもので、確率的な結果を効用値にマッピングし、意思決定の効果を測定して連続的に学習し適応することを目的としています。
AIユーティリティ関数の作成には、財務価値創造、運用価値創造、顧客価値創造、従業員価値創造、パートナー/エコシステム価値創造、社会的価値創造、環境価値創造、倫理的価値創造など、さまざまな変数と指標を考慮する必要があります。
授業では、AIユーティリティ関数を活用した実践的な演習も行われ、学生たちは「今夜どこで食事をするか」というシナリオを通じて、ユーザーの意図を理解し、その意図に基づいて最も関連性の高い変数と指標を優先する役割を果たしました。
この授業を通じて、学生たちはAIが単なる便利なツールではなく、人間の手によって形作られ、私たちの意図と望ましい結果に基づいて意思決定を導く洗練されたツールであることを理解しました。AIの真の力はAI自体にあるのではなく、その目的を形作り、その開発を導く私たち個人にあるということ、そして次世代がAIをマスターし、善の力としてのその進化に貢献する力を与えることが重要です。
【ニュース解説】
高校生を対象に、AI（人工知能）とビッグデータの理解を深めるための授業が行われました。この授業では、AIの基本的な機能や、将来の職業においてAIがどのように重要なツールとなるか、そしてAIを意味ある、関連性のある、責任ある、倫理的に設計、開発、展開、管理するために学生自身が果たすべき役割、責任、権利についての意識を高めることが目的とされました。
AIに関する基本的な概念として、ユーザーの意図と望ましい結果の理解から始め、AIモデルのトレーニング、人間中心の制御、限定された自律性、連続的な学習と適応などが強調されました。AIユーティリティ関数という概念が紹介され、これはAIモデルの意思決定を導く変数、指標、関連する重みを含むもので、確率的な結果を効用値にマッピングし、意思決定の効果を測定して連続的に学習し適応することを目的としています。
AIユーティリティ関数の作成には、財務価値創造、運用価値創造、顧客価値創造、従業員価値創造、パートナー/エコシステム価値創造、社会的価値創造、環境価値創造、倫理的価値創造など、多岐にわたる変数と指標を考慮する必要があります。これにより、AIモデルがより包括的な判断を下すことが可能になります。
授業では、実際にAIユーティリティ関数を活用した演習が行われ、学生たちは「今夜どこで食事をするか」というシナリオを通じて、ユーザーの意図を理解し、その意図に基づいて最も関連性の高い変数と指標を優先する役割を果たしました。このプロセスを通じて、学生たちはAIが単なる便利なツールではなく、人間の手によって形作られ、私たちの意図と望ましい結果に基づいて意思決定を導く洗練されたツールであることを理解しました。
この授業は、AIの真の力はAI自体にあるのではなく、その目的を形作り、その開発を導く私たち個人にあるということを学生たちに教えることを目的としています。また、次世代がAIをマスターし、善の力としてのその進化に貢献する力を与えることが重要であると強調されました。このような教育は、AIとビッグデータの倫理的な使用に対する意識を高め、将来の技術開発における責任ある行動を促すために不可欠です。
from Creating an AI Utility Function: A Classroom Exercise.
